| 乡镇中学师生"玩转"3D打印 创意设计获全省大奖 |
齐鲁晚报济南11月5日讯（记者 李飞）可延伸插座、新概念双动力船……一个个新颖的创意在孟琳和他的设计小组的操作下不断变成现成。日前，山东省中小学电脑制作活动获奖名单公布，在初中组3D创意设计项目中，济南市历城区郭店中学的两件作品分获一、二等奖。 乡镇学校摘得3D设计创意大奖 山东省电教馆日前公布了2014年中小学电脑制作活动获奖名单，在初中组3D创意设计（创新未来设计）项目中，济南市历城区郭店中学的两件学生作品《概念水面船之求生舱》和《概念水面船之双动力概念船》分获山东省一、二等奖。获评作品的指导教师，均为孟琳。 一所农村中学，在全省众多学校中脱颖而出，实属难得。10月31日，记者来到该中学采访。“我校作为一个乡镇初级中学，参赛并获奖实属罕见。”校长韩斌说，成绩的取得与指导教师孟琳和他的3D设计团队是分不开的。 孟琳是该校一名信息技术教师，2010年9月大学毕业后到该校工作。在学校支持下，他开始发展自己喜爱的3D打印技术，并组建了社团，成立了“孟琳3D设计小组”。 一名农村学校的教师，如何带领学生喜欢上3D软件设计？孟琳说，这一切源于自己对3D电影的喜爱。“《变形金刚》电影里逼真的特效，《冰河世纪》里面惟妙惟肖的动画人物一直都让我着迷。”孟琳告诉记者，他不仅喜欢看电影，还想让喜欢的东西出现在自己的鼠标下。在大学里，他就自学了maya这个3D软件，成为了自己的业余爱好。 打印小飞机只出来了一个底座 孟琳说，来到郭店中学时，学校已经有了网页制作、flash动画、电子报刊这三大电脑制作活动小组。“我萌生了创建3D设计小组的想法。”在与校长韩斌讨论后，他获得了支持，以他的名字命名的“孟琳3D设计小组”开始运行。 2013年4月，济南市电教站在郭店中学授牌组建了“贾卉动漫工作室”。“孟琳3D设计小组”成为工作室的一个重要分支，历城区电教站也给学校分配了一台3D打印机。 “当时收到3D打印机时，激动心情现在还能记得很清楚。”孟琳说，因为3D打印机最好的一点就是可以把软件上设计的东西变成现实，把学生脑袋里天马行空的想法落实到实物上，变成看得见又能摸得着的实实在在的东西。 作为农村学生，他们之前都没有接触过3D打印机。见到打印机前，孟琳跟学生们展开了讨论。“3D打印机是怎么打印东西的？”同学的答案五花八门。有的同学说像做石膏像一样，弄个模具。还有同学说像CT扫描人体一样，一层层的画出来。“3D打印，就是通过逐层打印的方式来构造物体。”孟琳说，与普通打印不同，3D打印需要较长的时间，设计的物体必须有一定厚度，不能低于2mm。 一次设计小组的同学设计好了一个小飞机，想打印出来。因为打印需要较长时间，他们就开始做其他工作了，结果等到他们来验收小飞机的成果时，发现打出来的是一堆已经融化且拉丝的打印材料，像一堆乱麻堆在打印盘上。而之前想象中的飞机只有一个底座，其他的部位根本没有打印出来。 原来是设计的物体必须有一定厚度，不能低于2mm。“这就是理论和实际操作的区别，给我和我的学生都上了一课”。在“孟琳3D设计小组”，这些农村学生可以学习很多关于3D设计和3D打印机的知识。 从制作杯子开始，孟琳带领着学生通过3D打印机制作了一系列的小作品。“同学都感觉很奇妙，3D打印机给了他们一双科技翅膀。”孟琳说。 齐鲁晚报济南11月5日讯 （记者 李飞）可延伸插座、新概念双动力船……一个个新颖的创意在孟琳和他的设计小组的操作下不断变成现成。日前，山东省中小学电脑制作活动获奖名单公布，在初中组3D创意设计项目中，济南市历城区郭店中学的两件作品分获一、二等奖。 乡镇学校摘得3D设计创意大奖 山东省电教馆日前公布了2014年中小学电脑制作活动获奖名单，在初中组3D创意设计（创新未来设计）项目中，济南市历城区郭店中学的两件学生作品《概念水面船之求生舱》和《概念水面船之双动力概念船》分获山东省一、二等奖。获评作品的指导教师，均为孟琳。 一所农村中学，在全省众多学校中脱颖而出，实属难得。10月31日，记者来到该中学采访。“我校作为一个乡镇初级中学，参赛并获奖实属罕见。”校长韩斌说，成绩的取得与指导教师孟琳和他的3D设计团队是分不开的。 孟琳是该校一名信息技术教师，2010年9月大学毕业后到该校工作。在学校支持下，他开始发展自己喜爱的3D打印技术，并组建了社团，成立了“孟琳3D设计小组”。 一名农村学校的教师，如何带领学生喜欢上3D软件设计？孟琳说，这一切源于自己对3D电影的喜爱。“《变形金刚》电影里逼真的特效，《冰河世纪》里面惟妙惟肖的动画人物一直都让我着迷。”孟琳告诉记者，他不仅喜欢看电影，还想让喜欢的东西出现在自己的鼠标下。在大学里，他就自学了maya这个3D软件，成为了自己的业余爱好。 打印小飞机只出来了一个底座 孟琳说，来到郭店中学时，学校已经有了网页制作、flash动画、电子报刊这三大电脑制作活动小组。“我萌生了创建3D设计小组的想法。”在与校长韩斌讨论后，他获得了支持，以他的名字命名的“孟琳3D设计小组”开始运行。 2013年4月，济南市电教站在郭店中学授牌组建了“贾卉动漫工作室”。“孟琳3D设计小组”成为工作室的一个重要分支，历城区电教站也给学校分配了一台3D打印机。 “当时收到3D打印机时，激动心情现在还能记得很清楚。”孟琳说，因为3D打印机最好的一点就是可以把软件上设计的东西变成现实，把学生脑袋里天马行空的想法落实到实物上，变成看得见又能摸得着的实实在在的东西。 作为农村学生，他们之前都没有接触过3D打印机。见到打印机前，孟琳跟学生们展开了讨论。“3D打印机是怎么打印东西的？”同学的答案五花八门。有的同学说像做石膏像一样，弄个模具。还有同学说像CT扫描人体一样，一层层的画出来。“3D打印，就是通过逐层打印的方式来构造物体。”孟琳说，与普通打印不同，3D打印需要较长的时间，设计的物体必须有一定厚度，不能低于2mm。 一次设计小组的同学设计好了一个小飞机，想打印出来。因为打印需要较长时间，他们就开始做其他工作了，结果等到他们来验收小飞机的成果时，发现打出来的是一堆已经融化且拉丝的打印材料，像一堆乱麻堆在打印盘上。而之前想象中的飞机只有一个底座，其他的部位根本没有打印出来。 原来是设计的物体必须有一定厚度，不能低于2mm。“这就是理论和实际操作的区别，给我和我的学生都上了一课”。在“孟琳3D设计小组”，这些农村学生可以学习很多关于3D设计和3D打印机的知识。 从制作杯子开始，孟琳带领着学生通过3D打印机制作了一系列的小作品。“同学都感觉很奇妙，3D打印机给了他们一双科技翅膀。”孟琳说。 |
